МУЗЕЙНЫЙ КОМПЛЕКС ЦЕНТРА «РАДОСТЬ»

---

 

---

 

 

Музыкально-литературно-художественный исторический музей Великой Отечественной войны «А музы не молчат!» действует в Центре «Радость» с 2004 года.

Значительную часть его экспонатов собирали сами дети в ходе акции «Дети собирают музей»: вместе с родителями изучали и описывали семейные реликвии, личные вещи дедов и прадедов – ветеранов Великой Отечественной войны. Многие передали уникальные документы, подлинные предметы военного времени в дар музею.

Экспонаты и архивные материалы, посвященные деятельности концертных фронтовых бригад, театров, творческих организаций в военные годы стали важнейшей составляющей музейного фонда. Уже в 2005 году музей «А музы не молчат!» стал лауреатом Московского городского конкурса «Нет фашизму!». Среди наград музея – копия Знамени Победы 1945 года, врученная музею на вечное хранение. За время своей деятельности музей получил много грамот, дипломов, благодарностей районного, окружного и городского уровней.

В настоящее время фонд музея насчитывает более 2 тысяч экспонатов – это фронтовые письма, фотографии, афиши и программки концертов, книги, нотные сборники, рукописные автографы, награды, предметы обихода, личные вещи бойцов... В экспозициях музея «А музы не молчат!» представлены также творческие опыты самих воспитанников Центра. Впечатления, полученные от музыки, поэзии, литературы и живописи военной поры, от «живых голосов и документов эпохи», послужили импульсом для их художественного претворения – учащимися создано немало ярких рисунков, посвященных военной тематике, музыкальных произведений на стихи поэтов-фронтовиков…

Среди наиболее ценных экспонатов музея: патефон военных лет, плащ-палатка, принадлежавшая кадровому военному, полковнику ВВС, танкистский шлем командира батальона, офицерская сумка, прошедшая Вторую мировую войну с 1939 года, трофейный немецкий аккордеон «Mozart», врученный в 1945 году участнику войны Николаю Николаевичу Кудрявцеву в награду за личный вклад в дело создания памятника Советскому Солдату-освободителю в берлинском Трептов-парке.

В музее «А музы не молчат!» проводятся встречи с ветеранами, тематические и театрализованные концерты, лекции, просмотры художественных кинофильмов о Великой Отечественной войне и военной кинохроники, конкурсы на лучшее музыкальное сочинение, стихотворение, рисунок, рассказ на военную тематику.

Интерактивные программы музея нацелены на то, чтобы учащийся мог представить себя на месте бойца, который пишет письмо домой, слушает патефон в солдатской землянке, знакомится с фронтовой корреспонденцией. Главная цель работы музея – воспитание искреннего уважения к историческому прошлому нашей страны, с которым тесными узами связана история каждой российской семьи. Формирование нравственных качеств учащихся неотделимо от чувства сопереживания и благодарности тем, кто в переломную для нашей страны эпоху жизнь и душу положили за Отечество!

На протяжение нескольких лет в музее «А музы не молчат!» педагоги Центра проводят экскурсии и мастер-классы для учащихся с ОВЗ из Школы № 90 (ОП-1 и ОП-2). Ребята имеют возможность своими руками потрогать музейные экспонаты, принять участие в интерактивных занятиях.

К празднованию 75-летия Победы в музее было сделано много обновлений. Обновлен дизайн потолка музея и прилегающего к его помещению холла. Праздничным салютом встречает теперь музей своих гостей. Потолок музея оформлен световыми панелями с изображением летящих военных самолетов Ил-2, с окна на посетителей смотрит большой танк на фоне разрушенной деревни, входные двери оформлены изображением памятника Сталинградской святыни «Родина-мать зовет!», а также фотоколлажем парада Вооруженных Сил Российской Федерации на Красной площади, праздничным изображением ордена Красной Звезды и белого голубя – символа Мира.

Экспозиция «Землянка» – точная копия в натуральную величину солдатской землянки времен Великой Отечественной войны – к 75-летию Великой Победы дополнена новыми экспонатами: плащ-палаткой, настоящей печкой-буржуйкой, керосиновой лампой, чайником, умывальником, патефоном, коллекцией музыкальных инструментов времен войны и др.

Также к юбилею Великой Победы в музее «А музы не молчат!» была проведена реэкспозиция предметного плана диорамы, изображающей эпизод знаменитого танкового сражения 12 июля 1943 года у села Прохоровка – одного из поворотных этапов Курской битвы и всей Второй мировой войны.

В канун празднования 75-годовщины Победы в Великой Отечественной войне все музеи Центра примут участие в городском смотре-конкурсе музейных комплексов образовательных организаций города Москвы «Помним героев войны и Победы» и других тематических смотрах.

 

 

РЕЖИМ РАБОТЫ Музыкально-литературно-художественного исторического музея Великой Отечественной войны «А музы не молчат!» ГБОУ ДО ЦТР и МЭО «Радость»:

– понедельник – пятница, с10.00 до 18.00.

АДРЕС: Москва, Михалковская ул., д. 22, ГБОУ ДО «Центр творческого развития и музыкально-эстетического образования детей и юношества «Радость», кабинет № 113

 

РУКОВОДИТЕЛЬ МУЗЕЯ – КОЛИНА Ольга Борисовна, тел.: 8 (985) 577-6344, e mail: olga-belaya63@mail.ru

 

 

Ветераны Великой Отечественной войны – гости и участники программ музея «А музы не молчат!»

 

 

АКТИВ

Музыкально-литературно-художественного исторического музея

Великой Отечественной войны «А музы не молчат!»

 

Руководитель музея – Колина Ольга Борисовна

 

Учащиеся ГБОУ ДО ЦТР и МЭО «Радость»

1. Анищенко Людмила (Фольклорное отделение, ансамбль «Лопоточки»)
2. Васильева Лидия (Фольклорное отделение, ансамбль «Лопоточки»)
3. Герасимова Евдокия (Фольклорное отделение, ансамбль «Лопоточки»)
4. Конак Александра (Фольклорное отделение, ансамбль «Лопоточки»)
5. Корюков Егор (Фольклорное отделение, ансамбль «Лопоточки»)
6. Калинина Софья (Хоровое отделение, хор «Светлячок»)
7. Обидина Марина (Хоровое отделение, «Светлячок»)
8. Ершов Константин (Хоровое отделение, хор «Улыбка»)
9. Рябова Надежда (Хоровое отделение, хор «Улыбка»)
10. Левкина Дарья (Хоровое отделение, хор «Соловушка»)
11. Евстратова Ирина (Хоровое отделение, хор «Журавушка»)

 

Педагоги ГБОУ ДО ЦТР и МЭО «Радость»

1. Шурупова Татьяна Александровна
2. Федоркова Светлана Евгеньевна
3. Белякова Виктория Васильевна
4. Афонина Ольга Евгеньевна
5. Соколова-Аветисян Татьяна Михайловна
6. Волкова Ольга Викторовна
7. Егорова Оксана Геннадьевна

 

Ветераны Великой Отечественной войны и члены Совета ветеранов войны и труда

1. Волкова Луиза Дмитриевна
2. Корякина Мария Ивановна
3. Зиновьева Наталия Семеновна
4. Заварзина Людмила Валентиновна
5. Иванова Клавдия Николаевна
6. Оболенская Эльвира Михайловна
7. Шкатулин Иван Иванович
8. Дружинин Юрий Иванович

«И помнит мир спасенный…» – интегративный, комплексный воспитательный проект Музейного комплекса и образовательных подразделений ГБОУ ДО ЦТР и МЭО «Радость». Проект нацелен на воспитание у подрастающего поколения уважения к подвигу советского народа в годы Великой Отечественной войны в практике познавательной, исследовательской, а также социально активной музыкальной, художественно-творческой деятельности.

Площадки всех трех музеев – Музея музыкальной культуры и истории Центра «Радость», Музыкально-литературно-художественного исторического музея Великой Отечественной войны «А музы не молчат!», Музея русского народного творчества, традиций и быта – имеют уникальные ресурсы для знакомства школьников с реалиями Великой Отечественной войны не только в ее историческом ракурсе, но, прежде всего, в контексте традиций отечественной культуры, духовно-нравственных устоев, морально-нравственных ценностей общества, сыгравших решающую роль в народном единении, охватившем всю страну героическом сопротивлении фашизму.

Музей музыкальной культуры и истории Центра «Радость» имеет уникальные программы знакомства школьников с произведениями отечественной музыкальной классики (М.И. Глинки, П.И. Чайковского, С.С. Прокофьева, Д.Д. Шостаковича и др.), посвященными темам народного подвига и воинской доблести России. Кроме того, музей обладает большим архивом видео- и мультимедийных материалов, знакомящих с опытом раскрытия военно-патриотической тематики школьниками Москвы – в концертной, просветительской, художественно-творческой деятельности.

Музей «А музы не молчат!» на протяжении 15 лет собирает материалы и аккумулирует опыт в области патриотической работы. В музее хранятся уникальные реликвии и экспонаты, рассказывающие о деятельности людей творческих профессий – участников концертных фронтовых бригах, фронтовых художников, корреспондентов, писателей, поэтов в годы Великой Отечественной войны. Акция «Дети собирают музей», сотрудничество музея с ветеранскими организациями, ветеранами войны и труда пополнили музей множеством экспонатов и экспозиций, раскрывающих личностные, человеческие качества героев – защитников Отечества: мужество, отвагу, терпение, находчивость, жизненный оптимизм, сострадательность, товарищеские чувства, изобретательность…

Музей русского народного творчества, традиций и быта дает возможность посмотреть на Великую Отечественную войну с точки зрения фронтового поколения, которое в подавляющем большинстве происходило из среды русского крестьянства и из рабочих, в своем сознании было тесно связано с традиционной народной культурой России. Музей обладает уникальными программами и сценариями знакомства школьников с праздниками народного календаря, народными промыслами музыкальными инструментами, обычаями.

Вместе три образовательных музея Центра «Радость» способны дать пищу воображению и интеллекту школьников, помочь им изнутри понять героический народный подъем, охвативший страну в годы Великой Отечественной.

К 75-летию Великой Победы сотрудниками музеев разработан комплексный абонемент – цикл занятий, посвященных Великой Отечественной войне – как определяющему событию в истории и культуре нашей страны в XX веке.

Основная целевая аудитория проекта – школьники 7-14 лет.

Проект призван вызвать интерес школьников к самостоятельной исследовательской деятельности, направленной на изучение отечественной культуры, военной истории страны, собственных семейных архивов и, по сути, служит катализатором для проектов «Дети собирают музей», «Листая страницы семейного альбома» .

Также реализация проекта предполагает проведение Музейным комплексом Центра «Радость» совместно с Библиотекой Центра творческого смотра «Никто не забыт, ничто не забыто…» среди школьников Москвы по номинациям:

• «Художественное слово»,

• «Декоративно-прикладное творчество»,

• «Юный журналист»,

• «Фотомастерство».

Конкурс пройдет в марте-апреле 2020 года, будет открыт для участия учащимся всех образовательных организаций столицы.

 

В рамках интегративного проекта музеев Центра будут реализованы тематические акции, направленные на:

​• совместный семейный просмотр кинофильмов о войне и военной кинохроники;

• семейное знакомство с творчеством писателей и поэтов – участников Великой Отечественной войны;

• изготовление подарков для ветеранов (в том числе, в жанре традиционных техник народного творчества);

• приобщения учащихся Центра к практике экскурсоводов, способных рассказывать гостям об экспозициях и выставках музеев, о Великой Отечественной войне.

 

---

ПРОГРАММА ОСНОВНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОЕКТА

«И ПОМНИТ МИР СПАСЕННЫЙ…»

НА БАЗЕ МУЗЕЙНОГО КОМПЛЕКСА

ГБОУ ДО ЦТР и МЭО «РАДОСТЬ»

в 2019-2020 учебном году

 

№ п/п	Название мероприятия	Сроки	Ответственные
	Семейный клуб «Песня – солдатские крылья» (песни военной и послевоенной поры)	в течение учебного года	Афонина О.Е., Колина О.Б., Федоркова С.Е.
	Семейный клуб «От кинохроники до киноленты»	в течение учебного года	Колина О.Б.
	Литературные чтения «Фронтовая проза»	в течение учебного года	Афонина О.Е., Колина О.Б. Бондарев А.А.
	Мастер-классы «Юный экскурсовод»	в течение учебного года	Афонина О.Е., Колина О.Б., Федоркова С.Е.
	Мастер-классы «Подарок ветерану»	в течение учебного года	Федоркова С.Е.
	Обзорные экскурсии по экспозиции музеев «Памятные даты» (значительные события российской и мировой истории и культуры)	в течение учебного года	Афонина О.Е., Колина О.Б., Федоркова С.Е.
	Беседы «96 лет со дня рождения Зои Космодемьянской»	13 сентября	Колина О.Б.
	«Никто не забыт, ничто не забыто», выставка книг посвященных военной тематике	ноябрь	Колина О.Б.
	«О том, кто жил на этом свете, сражался, верил и любил!», выставка номеров Музыкально-литературно-художественной юношеской газеты «Радость», посвященных военной тематике	ноябрь	Колина О.Б.
	Беседы «100 лет со дня рождения М.Т. Калашникова, советского и российского конструктора стрелкового оружия»	10 ноября	Колина О.Б.
	Беседа «78-я годовщина Обороны Москвы»	ноябрь	Колина О.Б.
	Интерактивное занятие «Народный подвиг, рожденный национальным самосознанием в опере М.И. Глинки “Иван Сусанин”» (в рамках Единого музейного урока, посвященного Дню народного единства) на площадке Музея музыкальной культуры и истории Центра «Радость»	ноябрь	Афонина О.Е.
	Экскурсия «С пашни – на фронт» на площадке на площадке Музея русского народного творчества, традиций и быта	ноябрь	Федоркова С.Е.
	«Есть в памяти мгновения войны», обсуждение сборника статей-интервью с ветеранами Великой Отечественной войны – деятелями науки, культуры, искусства, военными специалистами, подготовленный творческим коллективом «Радости»	декабрь	Колина О.Б.
	Интерактивное занятие на тему «Хоровая музыка С.С. Прокофьева: кантата “Александр Невский”» на площадке Музея музыкальной культуры и истории Центра «Радость»	декабрь	Афонина О.Е.
	Беседы «77 лет прорыва блокады Ленинграда»	январь	Колина О.Б.
	«С песней мы победим»: интерактивное занятие на площадке Музея музыкальной культуры и истории Центра «Радость»	январь	Афонина О.Е.
	Беседы «77 лет Сталинградской битвы»	февраль	Колина О.Б.
	«Девчонки в солдатских шинелях», лекция-беседа о подвигах женщин в годы Великой Отечественной войны на полях сражений	февраль	Колина О.Б.
	«Маленький герой: песни о детях-героях Великой Отечественной войны»: интерактивное занятие на площадке Музея музыкальной культуры и истории Центра «Радость»	февраль	Афонина О.Е.
	Интерактивное занятие «Музыка русских былин» (образы богатырей в произведениях русских композиторов как символы воплощения чувства долга перед Родиной) на площадке Музея музыкальной культуры и истории Центра «Радость»	февраль	Афонина О.Е.
	«Музыкальные произведения, посвящённые Великой Отечественной войне, в исполнении хоровых коллективов Центра «Радость» (тематическая беседа)	март	Афонина О.Е. Колина О.Б.
	«Нам не нужна война: знакомство с фрагментами оратории С.С. Прокофьева «На страже мира» на площадке Музея музыкальной культуры и истории Центра «Радость»	март	Афонина О.Е.
	Конкурс «Никто не забыт, ничто не забыто…», посвященный 75-летию Великой Отечественной войны	март-апрель	Афонина О.Е.
	«Баллада о солдате», интерактивное занятие на площадке Музея музыкальной культуры и истории Центра «Радость»	апрель	Афонина О.Е.
	Цикл концертно-экскурсионных программ «Великая Победа»	май	Афонина О.Е., Колина О.Б., Федоркова С.Е.
	«Я люблю тебя, Россия», интерактивное занятие на площадке Музея музыкальной культуры и истории Центра «Радость»	май	Афонина О.Е.

---

 

Проект «Страницы истории Великой Отечественной» – ключевой для Музыкально-литературно-художественного исторического музея Великой Отечественной войны «А музы не молчат!». Он включает циклы тематических экскурсий для школьников Москвы, посвященных разным событиям военной истории. Среди тем интерактивных экскурсий, реализуемых в рамках проекта: – «Дорогая моя столица» – тематическая экскурсия с элементами интерактивной игры, посвященная Битве за Москву в сентябре 1941 – апреле 1942 г.; – «Ангел над Ладогой» – тематическая экскурсия и элементами интерактивной игры, посвященная Ленинграду в годы Великой Отечественной войны; – «Рисунки детей блокадного Ленинграда» – презентация-беседа с просмотром экспонатов из фондов музея (хлебная карточка, метроном и др.); – «Солдатское поле» – защитникам Сталинграда посвящается…; – «Родина мать зовет!» – виртуальная экскурсия на Мамаев курган; – «Катюша большая – Катюша маленькая» – тематическая экскурсия, посвященная подвигам медсестер на полях сражений Великой Отечественной войны с просмотром видеохроники; – «Скатка» – интерактивное занятие и мастер-класс по скатыванию военной шинели; – «Дорога войны – дорога славы» – тематическая экскурсия, посвященная Дню Победы; – «Мой Бессмертный полк: размышления над военными фотографиями из семейного альбома» – интерактивное занятие; – «Поздравительная открытка для ветерана» – мастер-класс по изготовлению тематического подарка; – «Брестская крепость» – тематическая экскурсия, посвященная Дню памяти и скорби; – «Подвиг – судьба» – тематическая экскурсия, посвященная подвигам Зои и Александра Космодемьянских с просмотром фильма «Зоя»; – «Памятные места семьи Космодемьянских в Москве» – виртуальная экскурсия; – «История фронтового письма» – интерактивное занятие; – «Песня в землянке» – тематическая экскурсия, посвященная деятельности концертных фронтовых бригад на фронтах Великой Отечественной войны; – «И песни тоже воевали» – интерактивная программа, посвященная песням Великой Отечественной.

 

Проект «Дети собирают музей» стартовал в Центре «Радость» в 2004 году – накануне 60-летия Великой Победы и позволил фактически с нуля создать образовательный Музыкально-литературно-художественный исторический музей Великой Отечественной войны «А музы не молчат!».

В течение 15 лет музей расширяет коллекции и тематические экспозиции, приобщает к социально значимой, военно-патриотической и просветительской деятельности все новые поколения школьников.

В рамках проекта учащиеся Центра знакомятся с основами поисковой, краеведческой и музейно-исследовательской работы (правилами проведения опроса и целевого интервьюирования родственников и ветеранов, сбора материалов и документов, способами обработки полученной информации, методами исследования сохранившихся документов и предметов); приобретают навыки оформления и хранения музейных экспонатов, создания коллекций и мини-экспозиций; учатся составлять информационные сообщения, связно и грамотно рассказывать о предметах экспозиции или исторических событиях, убедительно презентовать свои работы.

Участие в общешкольном проекте «Дети собирают музей» побуждает школьников использовать полученные на занятиях знания в практической работе с семейными документами и реликвиями, в общении с людьми старших поколений, дает возможность не только ребенку, но и всей его семье почувствовать личную причастность общей истории России.

 

 

 

 

Чувство Родины... Доступно ли оно малышам? Первые чувства любви к матери, отцу, бабушке, дедушке, к дому и семье, где родился и вырос, к знакомой улице, где не раз гулял… Первые впечатления от перелистывания пожелтевших со времени страниц семейных альбомов с фотографиями близких родственников-ветеранов и гордость за их исторические подвиги… Все, что видит перед собой малыш, чему он удивляется, и что вызывает отклик в его душе – это и есть начало патриотизма. И хотя это чувство, пропущенное через детское восприятие, еще им глубоко не осознано, оно играет огромную роль в становлении личности ребенка. А формируется чувство гражданственности и патриотизма в процессе целенаправленного воспитания. Исходя из многолетнего опыта работы по нравственно-патриотическому воспитанию в Школе раннего развития «Малышок» Центра «Радость» – можно утверждать: дошкольникам доступно чувство любви к Родине.

 

 

Поисковый проект-акция «Дети собирают музей» реализуется педагогом Школы раннего развития «Малышок» Татьяной Александровной Шуруповой на протяжении многих лет. Ребята вместе с родителями занимаются сбором материалов, рассказывающих о жизни родственников-ветеранов, изучают и составляют генеалогические древа семьи, оформляют тематические выставки.

 

 

В рамках реализации проекта каждый дошкольник, узнав много интересного о своих родных, делится знаниями с другими детьми. Листая страницы семейного альбома, рассматривая пожелтевшие от времени фотографии, дети наглядно и образно воссоздают истории-летописи своих семей, рассказывают о родственниках-ветеранах. Испытав гордость и радость, знакомят зрителей с их героической молодостью. Благодаря таким урокам крепнет связь поколений.

Лучшие работы дошкольников выставляются в рамках экспозиций Музыкально-литературно-художественного исторического музея «А музы не молчат» Центра «Радость», печатаются в Музыкально-литературно-художественной юношеской газете «Радость». Также они вошли в одноименный большой тематический сборник.

 

Листая страницы семейного альбома. Выпуск 1.

М.: Издательство "Радость", 2016

 

Листая страницы семейного альбома. Выпуск 2.

М.: Издательство "Радость", 2021

 

Особое место в экспозиции музея «А музы не молчат!» занимает подаренный родителями ШРР «Малышок» немецкий аккордеон «Mozart», врученный в 1945 году Николаю Николаевичу Кудрявцеву в награду за личный вклад в дело создания в Берлинском Трептов-парке памятника советскому солдату-освободителю. В 2012 году семья Даньковых (дочь Н.Н. Кудрявцева) также передала военное кожаное пальто своего отца-ветерана и много фотографий.

Бабушка Ники Горбачевой Евгения Николаевна Карпова подарила уникальные экспонаты – это письмо своего отца Николая Михайловича, написанное 27 октября 1941 года за три месяца до гибели, оригинал извещения, военные фотографии.

Семья Яры Виноградовой представила фотографию, письма, погоны прадедушки Николая Яковлевича Сидельникова – капитан I ранга.

Семья Вани Пчелинцева подарила фотографии 1940 года курсанта-прадедушки Петра Михаиловича Пчелинцева и послевоенную, где он капитан I ранга.

Семья Юлии Макуловой принесла фотографию прадедушки Владимира Ивановича Толстикова «Победа 1945 года».

Семья Саши Ефремовой подарила китель своего дедушки – капитана-лейтенанта Владимира Романовича Кочубея.

Семья Дмитрия Федорова принесла мундир, китель своего прадедушки генерала-майора, командира 13 Гвардейской воздушно-десантной дивизии Алексея Христофоровича Редченко.

Семья Насти Коваленко подарила Орден Красной Звезды, юбилейную медаль Георгия Жукова своего двоюродного дедушки таршего лейтенанта Петра Николаевича Корчагина…

Работа по изучению учащимися Центра семейных архивов продолжается.

В проекте «Листая страницы семейного альбома» могут принять участие все желающие, рассказать о жизни своей семьи в годы в Великой Отечественной войны.

программа

Проект «Музей в чемодане: страницы истории Великой Отечественной войны в документах и экспонатах» был разработан для школьников 6–14 лет.

Сохранение исторической памяти о Великой Отечественной войне в сознании новых поколений граждан России – одна из важнейших образовательных и социокультурных задач. Год от года ее актуальность только возрастает: даже у очевидцев военных событий со временем стираются из памяти тяжелые воспоминания, ветеранов с каждым годом остается все меньше, а множественность и противоречивость сведений из многочисленных информационных источников накладывает своеобразный отпечаток на историю войны, мифологизируя, отдаляя ее некогда близкий драматический опыт. Виртуализация информационного пространства, обилие компьютерных игр в жанре action, имитирующих боевые действия, в том числе, времен Второй мировой войны, трагедию военных лет в сознании детей и подростков превращает в некое подобие шоу, зрелища с увлекательным сюжетом. Реальный драматизм войны, подвижнический подвиг советского народа, связанный с лишениями, страданием, верой, мужеством и героическим преодолением трудностей, все чаще отходит на второй план. В результате современные школьники, в лучшем случае, имеют самые общие представления о Великой Отечественной войне, их поверхностные, лишенные глубины душевного сопереживания знания оказываются настолько оторваны от реальной жизни, что мало кто из ребят может рассказать о событиях того времени, оценить их масштаб и значение для сегодняшнего дня. Некоторым подвиги героев сороковых годов вовсе кажутся напрасной жертвой – выше ценностей территориальной, культурной, исторической целостности страны они ставят личное благополучие и комфорт.

Проект нацелена на пробуждение живого интереса школьников к событиям Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. в процессе изучения истории своих семей в годы Великой Отечественной войны, знакомства с работой военно-исторических музеев, содержанием их экспозиций и отдельными экспонатами. Вживаясь в судьбы близких людей – прадедушек и прабабушек, участников и героев войны, изучая семейные архивы и подлинные документы, культуру, быт и условия жизни военного поколения, учащиеся преодолевают порог исторической дистанции, отделяющей их от военной эпохи, включаются в совместную поисково-исследовательскую, творческую и музейную деятельность.

В основе проекта лежит интерактивная работа учащихся с архивными документами и музейными экспонатами, которые без труда могут быть принесены в учебный класс в обычной сумке или в чемодане. Формат «музея в чемодане» – яркое и эффективное направление в просветительской деятельности образовательных музеев самых разных видов. Благодаря своей мобильности, «музей в чемодане» очень удобен для ведения музейной просветительской деятельности в любых образовательных организациях, доступен всем категориям учащихся. Музейная мини-экспозиция может быть легко развернута на любой площадке, – причем с участием самих школьников, в процессе изучения и обсуждения документов и экспонатов. Архивные письма, подборки художественных текстов, фотоматериалы, документы, творческие задания, мультимедийные материалы из «чемодана» позволяют быстро создать образовательное музейное пространство, дополнением к которому служит видеоряд (с кадрами кинохроники), а также соответствующее музыкальное оформление.

Мобильная музейная экспозиция дает возможность учащимся манипулировать экспонатами: рассматривать их, ощупывать, представлять, в каких условиях и с какой целью эти предметы использовались в годы войны. Музейные предметы и архивные документы позволяют ощутить нечто незримое, но определенно «оживляющее» далекие годы и иные судьбы, помогают вообразить себя на месте человека, застигнутого войной, разлученного с родными, вынужденного на грани между жизнью и смертью учиться защищать свою Родину. Используемые в программе мультимедийные, литературно-музыкальные, художественные материалы способствуют погружению детей в атмосферу фронтовой, партизанской, тыловой жизни военного времени, пробуждают сильный эмоциональный отклик, дают опыт сострадания, сочувствия человеческим судьбам, изломанным войной, порождают чувство непримиримости к фашизму в любых его проявлениях, активизируют нравственно-гражданскую позицию школьников.

В рамках проекта учащиеся работают с музейными предметами и экспонатами из фондов Музыкально-литературно-художественного исторического музея Великой Отечественной войны «А музы не молчат!» ГБОУ ДО ЦТР и МЭО «Радость», материалами виртуальных экскурсий по военно-историческим музеям России и бывших союзных республик, знакомятся с событиями военных лет: хроникой боевых сражений на фронтах, подробностями жизни и работы в тылу, героями фронта и советского подполья, партизанского движения, обстоятельствами обороны городов, отмеченных впоследствии званием «город-герой». Красной нитью через программу проходят истории детей, школьников, волею судьбы оказавшихся в самом пекле войны или нашедших способ трудом в глубоком тылу, наравне со взрослыми, помогать фронту. Большое внимание в программе уделяется роли литературы и искусства в годы Великой Отечественной войны, огромному вкладу в дело Победы, который внесла художественная интеллигенция, разделившая с бойцами фронта труд и горечь тех лет. Также учащиеся знакомятся с патриотической деятельностью Русской Православной Церкви в годы Великой Отечественной войны, прежде замалчивавшимися фактами укрепления веры и религиозного сознания в народе в этот период.

Цель проекта – духовно-нравственное и патриотическое воспитание современных школьников в процессе изучения событий Великой Отечественной войны, формирование комплекса начальных знаний, умений и навыков поисково-исследовательской и музейной работы, развитие у учащихся познавательных способностей и нравственных личностных качеств.

В реализации проекта задействованы методические и материально-технические ресурсы образовательной среды ГБОУ ДО ЦТР и МЭО «Радость»:

1. экспозиция и фонды Музыкально-литературно-художественного исторического музея Великой Отечественной войны «А музы не молчат!» ГБОУ ЦТР и МЭО «Радость»;
2. литературные и публицистические материалы, подготовленные издательством Центра «Радость» – опубликованные в музыкально-литературно-художественной юношеской газете «Радость», детско-юношеской газете «Вместе мы – сто тысяч я!», просветительских, популярных, нотных и методических изданиях.

 

В течение 2018-2019 учебного дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Музей в чемодане» реализовывалась сотрудниками музея базе Школы № 1159, а также на площадках ГБОУ «Инженерно-техническая школа имени дважды Героя Советского Союза П.Р. Поповича».

 

 

На площадке Музыкально-литературно-художественного исторического музея Великой Отечественной войны «А музы не молчат!» Центра «Радость» уже более 2 лет действуют программы музыкальной гостиной и тематические клубы для ветеранов, тружеников тыла, пенсионеров – жителей Северного административного округа.

Стали традиционными еженедельные посещения по четвергам клубных встреч, посвященных легендам отечественного искусства с прослушиванием музыкальных фрагментов, просмотром кино- и видеофильмов.

Среди тем клубных встреч на площадке музея:

– «Творчество Вадима Козина»;

– «Творчество Булата Окуджавы»;

– «Творческая судьба Муслима Магомаева»;

– «Творчество Александра Вертинского»;

– «Меня спасла любовь: памяти Владимир Этуша посвящается…».

Был реализован цикл программ по теме «Актеры кино и театра – участники Великой Отечественной войны». Героями программ стали Юрий Никулин, Петр Глебов, Георгий Юматов, Алексей Смирнов и многие другие.

Другой цикл программ посвящен выдающимся артисткам, которые в годы войны работали с фронтовыми бригадами и выступали перед бойцами на передовой. Это Лидия Русланова, Клавдия Шульженко, Светлана Серова и многие другие.

За 2018-2019 учебный год было проведено свыше 40 встреч для более чем 500 участников.

 

Из отзывов участников:

«…С огромной радостью пришли на встречу в музей «А музы не молчат!» принять участие в музыкальной гостиной. Послушать любимые песни в исполнении Булата Окуджавы, вспомнить и поговорить о его творческой судьбе. Состоялась задушевная встреча с миром искусства…

Спасибо от всех нас. Ветераны советов №№ 4, 7».

 

 

ЭКСПОЗИЦИОННЫЕ ВИТРИНЫ

МУЗЫКАЛЬНО-ЛИТЕРАТУРНО-ХУДОЖЕСТВЕННОГО

ИСТОРИЧЕСКОГО МУЗЕЯ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ

«А МУЗЫ НЕ МОЛЧАТ!»

---

 

Витрина № 1 «75-летию Великой Победы посвящается!»

1. Копия Знамени Победы

2. Личные вещи участников Великой Отечественной войны:

2.2. Футляр от фляжки Ивана Ивановича Буданцева

2.3. Планшет заместителя командующего 16-й воздушной армией, полковника Степана Афанасьевича Басова

3. Фотография водружения Знамени Победы над поверженным Рейхстагом 2 мая 1945 года

4. Каска советского офицера времен Великой Отечественной войны

5. Пулеметная лента с авиационной пушки «Шкас» штурмового самолета Ил-2.

6. Фотоколлаж «Парад Победы»

7. Газета «Красная звезда» от 25 июня 1945 года

8. Генеральские папахи участников Великой Отечественной войны

9. Фото участника Великой Отечественной войны П.И. Корчагина

10. Коллекция копий наград времен Великой Отечественной войны

 

---

Витрина № 2 «Район Коптево в годы Великой Отечественной войны»

1. История создания боевой машины МБР-13 «Катюша» в Северном округе

2. Макет боевой машины МБР-13.

3. Книга «Великая Отечественная война» с дарственной подписью от Маршала Советского Союза Д.Т. Язова

4. «Орден Победы» (муляж)

5. Макеты боевой техники времен Великой Отечественной войны

6. Трофейный аккордеон «Mozart» и нотные сборники 1942 года

---

 

 

Витрина № 3 «Наши деды – славные победы!»

1. Экспонаты, посвященные видному политработнику Вооруженных сил СССР Геннадию Васильевичу Средину, прошедшему путь от агитатора стрелкового полка в годы Великой Отечественной войны до первого заместителя начальника Главного политического управления Советской армии и Военно-морского флота, генерала-полковника в 1970/80 годы и начальника Военно-политической академии имени В.И. Ленина:

1.1. Китель генерал-полковника

1.2. Фуражка генерал-полковника

1.3. Планшет

1.4. Почетная грамота

1.5. Фронтовые фотографии военных лет

2. Личные вещи, председателя совета ветеранов района Коптево, ветерана ВОВ, офицера, капитана первого ранга ВМФ ВС СССР Чуканова Александра Дмитриевича

2.1. Китель парадный капитана первого ранга ВФМ ВС СССР

2.2. Ремень от парадной формы капитана первого ранга ВФМ ВС СССР

3. Экспонаты, посвященные санинструктору в годы Великой Отечественной войны Марии Михайловне Рохлиной, председателю Совета ветеранов 95-й гвардейской стрелковой дивизии, участнице Сталинградской и Курской битв, боев под Прохоровкой, Ясско-Кишиневской операции, боев за освобождение Польши и Чехословакии:

3.1. Фото М.М. Рохлиной

3.2. Книга о М.М. Рохлиной «Сестра милосердия»

---

 

 

Витрина № 4 «Под звуки патефона!»

 

1. Плакат «Мы победили!»

2. Личный мундир образца 1943 года командующего 13-ой гвардейской воздушно-десантной дивизией генерал-майора А.Х. Редченко

3. Патефон военных лет

4. Пластинки времен Великой Отечественной войны

 

---

Витрина № 5 «Слава героям!»

1. Копия приказа И.В. Сталина

2. Личные вещи ветерана Великой Отечественной войны, участника Парада Победы генерал-майора С.Т. Гижицкого:

2.1. Личный генеральский мундир

2.2. Фуражка времен Великой Отечественной войны

---

 

Витрина № 6 «Эхо далекого боя»

1. Планшет для ношения карт участника Великой Отечественной войны П.Н. Волченкова, служившего в войсках НКВД

2. Тельняшка матроса Северного флота и медаль участника Великой Отечественной войны Владимира Васильевича Воробьева

3. Танкистский шлем командира батальона-подполковника Константина Ивановича Иевлева

4. Коллекция экспонатов в дар музею от родителей Центра:

4.1. Столовый складной немецкий прибор (ложка и вилка)

4.2. Кружка немецкого солдата

4.3. Футляр от немецкого противогаза

4.4. Немецкая каска

4.5. Пилотка немецкого солдата

5. Коллективная работа учащихся Центра «Радость» «Аллея Памяти»

---

 

 

 

 

Витрина 7 «А музы не молчали!»

1. Грамоты и награды музея Великой Отечественной войны «А музы не молчат!» Центр «Радость».

2. Семейные реликвии Валентины Николаевны Габбиной, работника тыла в годы Великой Отечественной войны, концертмейстера Музыкального театра имени К.С. Станиславского и В.И. Немировича-Данченко:

2.1. Афиша театра

2.2. Нотный сборник

2.3. Кошелек

2.4. Флакончик розового масла

2.5. Бусы

2.6. Салфетка

2.7. Копии икон

2.8. Книга Е.С. Шишовой-Горской «”Alret Ego”: Прозрачное крыло», посвященная В.Н. Габбиной.

2.9. Фото дирижеров и концертмейстеров Музыкального театра имени К.С. Станиславского и В.И. Немировича-Данченко 1943 года

3. Домра (музыкальный инструмент)

4. Фото коллектива Музыкального театра имени К.С. Станиславского и В.И. Немировича-Данченко 1943 года

5. Грамота за вклад в дело Победы коллектива Музыкального театра имени К.С. Станиславского и В.И. Немировича-Данченко 1945 года

---

 

Витрина № 8 «Благодарим, солдаты, Вас!»

1. Грамоты времен Великой Отечественной войны

2. Фронтовые фотографии

3. Портфель для карт времен Великой Отечественной войны

4. Плакат «Смерть немецким оккупантам!»

5. Солдатская миска

6. Солдатский ремень

7. Солдатская фляга

8. Фронтовая фотография участника Великой Отечественной войны Николая Ивановича Герасимова

9. Портсигар советского офицера

10. Коллекция экспонатов времен Великой Отечественной войны, найденных в деревне Мамуши Темкинского района Смоленской области:

10.1. Саперная лопатка

10.2. Каска советского солдата

10.3. Гильзы

10.4. Подкова

10.5. Фрагмент колючей проволоки

---

 

Витрина № 9 «Боевым летчикам посвящается…»

1. Личные вещи летчика 82-ой авиационной эскадрильи Военно-воздушных сил Черноморского флота Алексея Петровича Жданова:

1.1. Реглан – летная кожанка образца 1983 года

1.2. Фотография А.П. Жданова

1.3. Грамоты А.П. Жданова

2. Шлем заместителя начальника штаба воздушно-десантных войск Московского округа, полковника А. Бузскина

---

 

Витрина № 10 «Театр – фронту!»

1. Афиша концерта 21 декабря 1941 года Большого ордена Ленина академического театра («Концерт в фонд постройки танков»)

2. Личная военная форма образца 1937 года, а также личные документы военного разведчика Дмитрия Ивановича Гуляева

3. Женские часики, личные документы и фотографии из личного архива участницы Великой Отечественной войны, военной разведчицы З.Д. Беловой

4. Макет танка Т-34 – подарок генерал-полковника Г.В. Средина

5. Фотоколлаж из копий писем с фронта

6. Копия извещения о гибели В.Н. Николаева от 25 марта 1942 года

7. Вещи из московской квартиры, переживший немецкую бомбежку в годы Великой Отечественной войны:

7.1. Глобус

7.2. Керосиновая лампа и утюг

 

Свидетельство музея образовательного учреждения

Отчет об использовании ресурсов музея в учебно-воспитательной работе

Перспективный план работы музея в 2020-2021 учебном году

Анализ деятельности 2019- 2020 учебный год

Программа деятельности музея

МУЗЕЙ МУЗЫКАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ И ИСТОРИИ
ЦЕНТРА «РАДОСТЬ»

 

 

---

---

 

Музей музыкальной культуры и истории Центра «Радость» – ровесник образовательной организации, созданной в 1980 году.

В 2002 году на основании заключения экспертной комиссии музей получил сертификат соответствия статусу музея образовательного учреждения (школьного музея).

На сегодняшний день фонд Музея музыкальной культуры и истории Центра «Радость» насчитывает более 3 тысяч экспонатов. Основу музейных фондов составили документальные материалы и памятные награды, отражавшие активную концертную и гастрольную жизнь творческих коллективов Центра. Но постепенно культурологическая составляющая, представленная экспозициями, рассказывающими о культурном наследии стран, где побывали воспитанники «Радости», все более расширялась.

С 2014 года музей был реорганизован и заявил о себе в новом качестве: сегодня школьники Москвы знакомятся в нем с национальными музыкальными и художественными традициями разных стран мира. За почти 40 лет существования музея его экспозиции пополнились ценными экспонатами: сувенирами, подарками, кубками и наградами из более чем 40 стран мира. Также здесь можно увидеть автографы известных композиторов, уникальные фотографии, видеозаписи, газетные и журнальные материалы, тематические коллажи.

Сейчас музей является площадкой знакомства с историей Центра и изучения культурного наследия разных стран.

Руководитель и актив музея совместно с учащимися собирают материалы о концертной и просветительской деятельности образовательной организации, о сотрудничестве «Радости» с общественными и творческими деятелями: композиторами, музыкантами-исполнителями, художниками, писателями, поэтами, актерами, деятелями науки.

Музей регулярно принимает активное участие в мероприятиях Городского методического центра: конкурсах, фестивалях, семинарах, лекциях и мастер-классах.

В 2017-2018 учебном году музей представил проекты на трех этапах городского фестиваля «Духовные скрепы Отечества». Осенью в рамках 1 этапа фестиваля для учащихся средних и старших классов Центра были организованы и проведены кинолектории, имевшие живой отклик среди учащихся.

Кинолекторий, фильм В. Петрова «Петр Первый»

Кинокартина С. Эйзенштенйа «Иван Грозный»

Кинолекторий, фильм С. Эйзенштейна «Александр Невский»

 

Во втором полугодии в рамках 3 этапа фестиваля в музее прошли кинолектории «Священная память героям Сталинграда».

Фильм Ю. Озерова «Сталинград»

Кинолекторий «Они сражались за Родину»

Для участия в 4 этапе фестиваля среди учащихся младших классов была организована выставка творческих работ, посвященных песням Великой Отечественной войны.

 

В 2017-2018 учебном году музей принимал участие в конкурсе «Школьный музей: новые возможности» в номинации «Музейная инициатива» и был удостоен Диплома победителя.

В 2018-2019 учебном году руководитель музея Ольга Евгеньевна Афонина представила авторские проекты на городском конкурсе «Школьный музей: новые возможности» в трех номинациях. В номинации «Музейная азбука» был разработан свод правил поведения в музее – «Музейный этикет».

Для участия в номинации «Музейная открытка» была подготовлена серия из 4-х памятных открыток к 40-летию Центра, в которых были представлены знаковые события истории Центра по десятилетиям.

Для третьей номинации «Музейная игра» были разработаны и изготовлены пазлы «Музыкальные театры мира».

Все работы были отмечены Диплом победителя.

В рамках 1 этапа фестиваля «Духовные скрепы Отечества» в 2018-2019 учебном году актив музея принял участие в мастер-классе педагогов «Россия помнит…» с темой «Большой театр – культурный символ России».

Музейные экскурсии, знакомящие с выступлениями воспитанников Центра, их гастролями, в ходе которых они открывают для себя культурные достопримечательности разных стран, благодаря использованию музейных экспонатов органично сочетается с обзорами национальных музыкальных традиций.

На данный момент музей на постоянной основе реализует несколько проектов – циклов интерактивных занятий:

– «Музыкальные театры мира». Знакомство с архитектурными особенности и творческой жизнью музыкальных театров мира - Большой и Мариинский театры в России, Аренда ди Верона и Ла Скала в Италии, Метрополитен-опера в США и многие другие;

– «Сказка в музыке». Изучение опер, балетов, симфонических произведений, написанных на волшебные сюжеты понятным для детей языком сказок: русских народных, сказок А. С. Пушкина, немецких, французских и итальянских писателей в произведениях русских и европейских композиторов;

– «Христианские святыни в музыке». Изучение архитектурных особенностей католических и православных храмов и музыку городов, в которых они построены: от крупнейших соборов Европы до главных соборов России.

Вставка занятий

 

Весной 2018 и весной 2019 года совместно с библиотекой Центра «Радость» музей организовал и провел конкурс «Никто не забыт, ничто не забыто…», посвященный Победе советского народа в Великой Отечественной войне. Конкурс проходил в двух номинациях: «Художественное слово» и «Декоративно-прикладные творческие работы». Проведение конкурса стало еще одним социально значимым проектом музея.

 

К 75-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне в музее разработан новый цикл занятий, посвященный патриотической тематике в музыкальных произведениях отечественных композиторов.

 

Режим работы музея: пн., вт., чт., пт. с 12 до 19 часов

По вопросам проведения тематических занятий для групп обучающихся обращаться к руководителю музея Афониной Ольге Евгеньевне, тел. 8-903-248-16-56, mospb45@gmail.com

 

---

Актив музея музыкальной культуры и истории Центра «Радость»

Учащиеся:

1. Абрамов Роман (социально-культурная деятельность ЦТР и МЭО «Радость»)

2. Пановский Ярослав (социально-культурная деятельность ЦТР и МЭО «Радость»)

3. Прусакова Ольга (социально-культурная деятельность ЦТР и МЭО «Радость»)

4. Прусакова Анастасия (социально-культурная деятельность ЦТР и МЭО «Радость»)

5. Попова Анна (социально-культурная деятельность ЦТР и МЭО «Радость»)

6. Юзмухаметова Кира (социально-культурная деятельность ЦТР и МЭО «Радость»)

7. Ладченко Полина (социально-культурная деятельность ЦТР и МЭО «Радость»)

8. Митрохина Дарья (социально-культурная деятельность ЦТР и МЭО «Радость»)

9. Ганцева Елизавета (социально-культурная деятельность ЦТР и МЭО «Радость»)

10. Козловский Никита (социально-культурная деятельность ЦТР и МЭО «Радость»)

11. Носков Никита (социально-культурная деятельность ЦТР и МЭО «Радость»)

12. Подсевалова Анна (социально-культурная деятельность ЦТР и МЭО «Радость»)

13. Вдовиченко Яна (социально-культурная деятельность ЦТР и МЭО «Радость»)

14. Гризенкова Анастасия (социально-культурная деятельность ЦТР и МЭО «Радость»)

15. Казанцев Дмитрий (социально-культурная деятельность ЦТР и МЭО «Радость»)

16. Сарраф Диана (социально-культурная деятельность ЦТР и МЭО «Радость»)

17. Серов Василий (социально-культурная деятельность ЦТР и МЭО «Радость»)

18. Прописнов Максим (социально-культурная деятельность ЦТР и МЭО «Радость»)

19. Фролова Ирина (социально-культурная деятельность ЦТР и МЭО «Радость»)

20. Халяпина Софья (социально-культурная деятельность ЦТР и МЭО «Радость»)

21. Павлов Даниил (социально-культурная деятельность ЦТР и МЭО «Радость»)

22. Хохлова Анфиса (социально-культурная деятельность ЦТР и МЭО «Радость»)

23. Белинская Варвара (социально-культурная деятельность ЦТР и МЭО «Радость»)

Педагоги:

1. Белякова Виктория Васильевна

2. Федоркова Светлана Евгеньевна

3. Колина Ольга Борисовна

4. Афонина Ольга Евгеньевна

 

Ветераны войны и труда

1. Проценко Наталья Юрьевна
2. Панова Светлана Геннадиевна

В Центре «Радость» активно развивается направление музейной педагогики.

К числу особо значимых проблем, решаемых музейной педагогикой, относится активизация различных процессов формирования личности учащегося - развития её творческих способностей, выработки активной жизненной позиции и так далее. Поэтому одна из задач музейной педагогики заключается в создании условий для активизации деятельности учащихся в музее. Поиски ведутся в области экскурсионной методики, методики проведения музейных уроков, организации самостоятельной научно-исследовательской работы учащихся на базе фондов и архива музея. Привлечение ребят к музейной деятельности происходит и посредством организации проблемных, творческих лабораторий и так далее.

Трудно переоценить потенциал Музея музыкальной культуры и истории Центра в решении вопросов воспитательной деятельности учащихся, поскольку музей относится к тому уникальному типу учреждений, который позволяет осуществить следующее:

- осознание учащимися Центра «Радость» преемственности поколений;

- через знакомство с историей музыкальных традиций разных стран формирование широты и свободы восприятия окружающего мира;

- формирование социальной значимости и гордости учащегося Центра «Радость», в котором коллективы обладают высочайшим исполнительским мастерством;

- в процессе воспитательной деятельности сформировать и развить все структурные компоненты содержания патриотизма как качества личности: эмоционального, интеллектуального, деятельностного, потребностно-мотивационного, волевого;

- проводить деятельность по пропаганде здорового образа жизни.

Кроме того, музей является центром сохранения ценностных ориентиров всего коллектива учащихся образовательного учреждения и одним из центров формирования опыта социальных отношений у учащихся.

Музей музыкальной культуры и истории Центра «Радость» способствует воспитанию патриотизма, уважительному отношению к старшему поколению, знанию истории нашего Центра, страны, народа, прошлого и настоящего, всего того, с чего начинается Родина.

Программа развития музея предусматривает мероприятия:

- по пропагандеи воссозданию традиций русского народа (в частности, через интерактивные лекции-беседы «Рождение песни», «Традиционное пение на Руси» и др.);

- по работе с родителями через клуб для родителей учащихся «Песня в семье»;

- формирование потребности в общении с культурными и исторически­ми ценностями, способности бережного отношения к ним (через экспозиции «Культура и искусство народов мира», «На земле Древней Эллады» и пр.);

- по созданию и бережному отношению к традициям Центра (продолжение создания экспозиций «Творческая жизнь коллективов Центра «Радость», «Голоса дружбы»).

В фотолетописях музея музыкальной культуры и истории Центра «Радость» имеются подлинные экспонаты, раскрывающие и иллюстрирующие развитие Центра и помогающие увидеть, как рождались и развивались творческие коллективы Центра «Радость», которыесейчас являются его визитной карточкой. Все это имеет очень серьезное нравственно-воспитательное значение.

Опыт работы наших педагогов подтверждает целесообразность проведения занятий в самом музее с учетом его профиля и с использованием отдельных экспозиций в различных классах при изучении определенных тем учебной программы. Экспонаты музея, используемые на занятиях, оживляют учебный процесс, наполняют его более конкретным содержанием, способствуют прочному овладению знаниями, оказывают большое эмоциональное воздействие на учащихся.

---

 

 

УЧЕБНЫЕ, ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ

МУЗЕЯ МУЗЫКАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ И ИСТОРИИ ЦЕНТРА «РАДОСТЬ»

 

№ п/п	Название мероприятия	Сроки	Ответственные
	Обзорные экскурсии по экспозициям: - «Наши достижения», «Награды и подарки Концертного хора Центра «Радость», привезенные из разных стран мира»; «Творческая жизнь коллективов Центра» (будни и праздники вокально-хорового, народно-оркестрового, фольклорного отделений, Школы раннего развития «Малышок»).	В течение учебного года	Афонина О.Е.
	Обзорные экскурсии по экспозиции «Победы в творчестве» (награды коллективов Центра и ее воспитанников за победы в московских, всероссийских и международных конкурсах и фестивалях).	В течение учебного года	Афонина О.Е.
	Обзорные экскурсии по экспозиции «Памятные даты» (значительные события российской и мировой культурной жизни: юбилейные даты, крупные фестивали, концерты).	В течение учебного года	Афонина О.Е.
	Обзорные экскурсии по экспозиции «История Центра «Радость» (для учащихся, родителей и гостей Центра).	В течение учебного года	Афонина О.Е.
	Интерактивные занятия на темы «Концертные залы Москвы и выступления коллективов Центра «Радость» на этих площадках»: - «Большой зал консерватории»; - «Концертный зал им. Чайковского»; - «Московский международный дом музыки»; - «Зал церковных соборов Храма Христа Спасителя»; - «Рахманиновский зал Московской консерватории».	В течение учебного года	Афонина О.Е.
	Интерактивные занятия, посвященные году Театра: - «Большой театр - Москва»; - «Театр Ла Скала и Арена ди Верона - Италия»; - «Венская опера»; - «Гранд опера – Париж»; - «Берлинская опера и Дрезденская опера – Германия»; - «Ковент – Гарден – Лондон»; - «Метрополитен опера – Нью-Йорк»; - Мариинский театр – Санкт-Петербург	В течение учебного года	Афонина О.Е.
	Интерактивные занятия-беседы на темы: - «Италия – колыбель западноевропейского искусства»; - «Загадки собора Нотр дам де Пари»; - «Чудом сохранившийся в годы Великой Отечественной войны Кельнский собор»; - «Великий испанский архитектор – Антонио Гауди и собор Саграда Фамилия в Барселоне»; - «Самое маленькое, но самое значимое государство Европы - Ватикан».	В течение учебного года	Афонина О.Е.
	Интерактивное занятие «Народный подвиг, рожденный национальным самосознанием в опере М. И. Глинки «Иван Сусанин», проводимое в рамках Единого музейного урока, посвященного Дню народного единства.	ноябрь	Афонина О.Е.
	Интерактивное занятие на тему: «Хоровая музыка С.С.Прокофьева. Кантата «Александр Невский»	Декабрь	Афонина О.Е.
	«С песней мы победим». Интерактивное занятие.	Январь	Афонина О.Е.
	«Маленький герой» (песни о детях-героях ВОВ). Интерактивное занятие.	Февраль	Афонина О.Е.
	Интерактивное занятие «Музыка русских былин» (образы богатырей в произведениях русских композиторов как символы воплощения чувства долга перед Родиной).	Февраль	Афонина О.Е.
	«Родной язык» («Нам не нужна война»). Знакомство с фрагментами оратории С. Прокофьева «На страже мира».	Март	Афонина О.Е.
	«Баллада о солдате». Интерактивное занятие.	Апрель	Афонина О.Е.
	Конкурс «Никто не забыт, ничто не забыто…», посвященный 75-летию Великой Отечественной войны	Апрель	Афонина О.Е.
	«Я люблю тебя, Россия». Интерактивное занятие.	Май	Афонина О.Е.

 

---

 

ЭКСПОЗИЦИОННЫЕ ВИТРИНЫ

МУЗЕЯ МУЗЫКАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ И ИСТОРИИ ЦЕНТРА «РАДОСТЬ»

1. Военно-патриотического профиля:

а) «Нет фашизму!» (кубки, медали, грамоты);

б) «Голоса дружбы» (коллекция колокольчиков из разных стран мира: Китай, Корея, Вьетнам, Венгрия, Болгария, Франция, США и др.);

в) «У нас друзья на всей планете» (сувениры, подаренные участниками фестивалей и конкурсов – куклы, буклеты, фото).

2. Этнографического профиля:

а) «Гжель «Рождественской песни» (призы);

б) «Дымковская игрушка» - выставка работ учащихся фольклорного отделения.

 

3. Художественного профиля:

а) «Культура и искусство народов мира» (атласы, фотоальбомы, путеводители стран из гастрольных поездок коллективов школы);

б) «На земле Древней Эллады» (призы и сувениры, привезенные участниками из гастролей по Греции);

в) «Китайские мотивы» (призы и сувениры, привезенные участниками из гастролей по Китаю);

г) «Чудеса света» (подарки и призы из разных стран мира: Китай, Корея, Вьетнам, Венгрия, Болгария, Франция, США и др.).

 

4. Исторического профиля:

а) «Творческая жизнь коллективов школы «Радость» (альбомы);

б) «Победы в жизни и творчестве» (призы, кубки, грамоты);

в) «С песней вокруг света» (архивные фото, призы, подарки);

г) «С Днем рождения, школа!» (подарки к юбилеям школы, сделанные руками учащихся и выпускниками школы, благодарственные письма);

д) «Знаменательные даты» (фотолетопись).

 

 

 

 

 

Городской конкурс

«ШКОЛЬНЫЙ МУЗЕЙ: НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ»

Номинация: «Музейная инициатива»

 

ПРОЕКТ

«Новые образовательные возможности

Музея музыкальной культуры и истории Центра «Радость»

 

 

 

Проект «Новые образовательные возможности Музея музыкальной культуры и истории Центра «Радость» предполагает развитие образовательного музея крупнейшей в Москве организации массового музыкально-эстетического дополнительного образования как постоянно действующей интерактивной площадки знакомства школьников с национальными музыкальными традициями разных стран мира.

Музей истории Центра «Радость» действует более 35 лет, музеефицируя и документируя памятные события из жизни творческих коллективов «Радости»: детских и юношеских хоровых коллективов, оркестра русских народных инструментов, фольклорных ансамблей. Последние 5 лет, по решению руководителя ГБОУ ДО ЦТР и МЭО «Радость» заслуженной артистки России Татьяны Ждановой, на базе музея проходят просветительские занятия для школьников Москвы, знакомящие их с гастрольными впечатлениями коллективов Центра «Радость» от встречи с культурными традициями разных стран, со своеобразием их национальных художественных традиций. Отдельные экспозиции в музее посвящены экспонатам из Италии, Германии, Австрии, Франции, Польши, Китая и многих других государств.

Необходимостью расширять эрудицию школьников в области мировой художественной культуры, формировать метапредметные представления о единстве музыки, литературы, изобразительного искусства, архитектуры, реализовывать эффективные конвергентные технологии в области общего и дополнительного образования обусловлена актуальность настоящего проекта.

Реализация проекта позволит знакомить широкий круг детей и подростков с шедеврами классической и народной музыки разных стран, с синкретичными жанрами оперы, балета, вокально-симфонических произведений, развивать у школьников художественное воображение, музыкально-познавательные способности.

Проект «Новые образовательные возможности Музея музыкальной культуры и истории Центра «Радость», развивающий культурно-просветительское направление в деятельности музея разработан руководителем Музея музыкальной культуры и истории Центра «Радость» Ольгой Евгеньевной Афониной.

Цель проекта – развитие культурологических компетенций учащихся младшего и среднего школьного возраста, формирование их культурного и гражданского самосознания и развитие творческих интересов в области искусства через погружение в интерактивную музейную среду, богатую разнообразными артефактами, мультимедийными материалами, представляющими разные традиции отечественной и мировой музыкальной и художественной культуры.

Задачи проекта:

- сформировать понятия о художественно-исторической эпохе, стиле и направлениях в архитектуре и музыке;

- познакомить учащихся с историей европейской художественной и музыкальной культуры;

- познакомить учащихся с историей русской художественной и музыкальной культуры;

- показать учащимся связь и преемственность традиций художественной, в частности, музыкальной культуры от средних веков до наших дней;

- используя интерактивные технологии мотивировать детей на дальнейшее изучение музыкальной культуры, архитектуры различных стран мира;

- формирование у учащихся начального опыта исследовательской деятельности: сравнения, сопоставления образцов музыкальной культуры России и других стран мира, а также обобщения художественных впечатлений;

- формирование у учащихся начальных знаний и умений в области художественно-проектной деятельности;

- формирование у учащихся интереса к музейной деятельности;

- формирование представления учащихся о музее как о «живой», развивающейся, использующей современные технологии структуре.

Содержание проекта:

С 1980 года музей существовал как Музей истории Центра, в 2015 году возникло новое название. И с этого момента разрабатывается цикл интерактивных занятий в музее, направленных на ознакомление с музыкальной культурой, архитектурой различных стран. Основой музейной экспозиции являются документальные материалы и памятные награды, отражающие активную концертную и гастрольную жизнь творческих коллективов Центра. Использование музейных экспонатов сочетается с обзорами национальных музыкальных традиций. С этой целью с 2015 года в музее разрабатывается и проводится цикл интерактивных занятий, соединяющих два вида искусства – архитектуру и музыку, где учащиеся знакомятся с архитектурными особенностями католических и православных храмов и с музыкой тех стран, где они построены.

В 2017-2018 учебном году в музее разрабатывается и проводится цикл интерактивных занятий, который знакомит детей со сложной академической музыкой, которая легко усваивается благодаря сказочным сюжетам, и использованию музейных архивов и экспонатов.

Структура содержания интерактивных занятий Проекта:

Культурные традиции западно-европейских стран:

1. Архитектура – музыка, застывшая в камне (Собор святого Марка в Венеции);
2. Гармонические загадки Собора Парижской Богоматери (Собор Нотр Дам де Пари);
3. Дворец каталонской музыки и архитектурные чудеса Барселоны (Гауди и дворец каталонской музыки в Барселоне);
4. Орган Кельнского собора – слава музыкальной Европы (Кельнский собор);
5. Карнавал животных или Музыкальная фантазия на зоологическую тему (по мотивам сюиты К. Сен-Санса).

 

Культурные традиции на Руси от древних времен до наших дней:

1. Белокаменные соборы Новгорода, Владимира и Суздаля: колыбель древнерусской духовной музыки;
2. Музыка Московского Кремля;
3. Парадный Петербург: музыка дворцов и площадей северной Венеции;
4. Храм Христа Спасителя на скрещении эпох: русская духовная музыка в наши дни;
5. Музыкальное путешествие в мир сказок (музыкальные образы Бабы-Яги, Гнома, Жар-птицы, Кощея бессмертного, Ивана-царевича, водяного);
6. Чарующие звуки Лукоморья (сказки А.С. Пушкина в операх М.И. Глинки «Руслан и Людмила» и Н.А. Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане»);
7. Фуэте для Золушки и Спящей красавицы (балеты П.И. Чайковского «Спящая красавица» и С.С. Прокофьева «Золушка»);
8. Волшебный орех или Приключения в новогоднюю ночь (балет П.И. Чайковского «Щелкунчик»);
9. Снегурочка: радость и грусть весенней сказки (опера Н.А. Римского-Корсакова «Снегурочка», балет П.И. Чайковского «Снегурочка»);
10. Музыкальная сказка на русской ярмарке (балеты И.Ф. Стравинского «Жар-птица» и «Петрушка»);
11. О добре и справедливости языком танца: приключения мальчика-луковки и его друзей (балет К.А. Хачатуряна «Чиполлино»).

Для раскрытия темы проекта представлено два интерактивных занятия: «Архитектура - музыка, застывшая в камне» и «Чарующие звуки Лукоморья». Первое занятие рассказывает об Италии, как о стране – колыбели западно-европейского искусства и раскрывает тему на примере Собора Сан Марко в Венеции. На втором занятии обсуждалось творчество А.С. Пушкина в операх М.И. Глинки «Руслан и Людмила» и Н.А. Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане». По окончании занятия «Чарующие звуки Лукоморья» детям было задано творческое задание – сделать поделку, передав впечатление от музыкальных произведений, из которых впоследствии возникла одноименная выставка творческих работ, были вручены дипломы и распределены призовые места.

Социальная значимость проекта выражается в том, что интерактивные занятия призваны послужить толчком к последующему более заинтересованному и эмоционально открытому восприятию учащимися культурного наследия прошлого и настоящего, формированию интереса к посещению художественных галерей, музыкальных театров, расширению кругозора и воспитанию художественного вкуса.

А также к формированию самостоятельного интереса для просмотра музыкальных спектаклей в театре, концертных залах, знакомству с картинами художников в музеях, чтению сказок и поиску информации в интернет ресурсах.

В 2017-2018 учебном году Проект расширил свои границы, и эти занятия сейчас проводятся не только в Музее Центра, но и в общеобразовательных школах для учеников начальных классов. В этом выражена социальная значимость проекта и отображены возможности практической реализации.

Творческий замысел выражен в подготовке мультимедийной презентации к каждому занятию, в творческих заданиях, которые выполняют учащиеся.

Главную идею данного проекта можно реализовать с целью расширения образовательных и воспитательных возможностей учащихся в музее любого профиля в различных учебных заведениях.

Музейная игра

Проект «Музыкальные театры мира» реализуется на площадке Музея музыкальной культуры и истории Центра «Радость» с 2018-2019 учебного года. Он посвящен Году театра в России – 2019.

Проект направлен на знакомство учащихся с крупнейшими музыкальными театрами мира и предполагает одновременное освоение компетенций в разных видах искусства – в области архитектуры, музыки и театра. На интерактивных занятиях изучаются архитектурные особенности и творческая жизнь музыкальных театров мира. Важную роль в реализации проекта имеет яркое мультимедийное сопровождение.

Цель проекта – сформировать представление детей о мире музыкального театра, воспитать у школьников интерес к театральному искусству, к мировой музыкальной культуре через изучение лучших образцов музыкальных спектаклей – опер и балетов.

Для реализации проекта разработана дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа вводного уровня (объемом 10 часов) «Музыкальные театры мира».

Содержание занятий – путешествия по городам России, Европы и Америки, известными своими музыкальными театрами. Это Большой и Мариинский театры в России, Аренда ди Верона и Ла Скала в Италии, Метрополитен-опера в США и многие другие.

Комплексное воздействие музыкальных фрагментов, визуального ряда, а также игровых форм обучения создают условия для личностного проживания младшими школьниками образов и ситуаций, вовлекающих их в художественное пространство музыкального театра. На формирование художественного вкуса школьников оказывает огромное влияние просмотр видеофрагментов лучших театральных постановок опер и балетов композиторов-классиков.

Для более эффективной реализации проекта применен инновационный метод. В интерактивные музейные занятия был введен игровой компонент, который является эффективной технологией развития познавательных интересов и проверки знаний учащихся. Разработана и изготовлена настольная музейная игра – пазлы «Музыкальные театры мира».

 

Проект «Сказка в музыке» успешно реализуется на площадке Музея музыкальной культуры и истории Центра «Радость» с 2017 года.

Проект предполагает изучение опер, балетов, симфонических произведений, написанных на волшебные сюжеты понятным для детей языком сказки. Он построен по принципу чередования образов русских народных сказок, сказок А. С. Пушкина, немецких, французских и итальянских писателей в произведениях русских и европейских композиторов. Комплексное воздействие музыкальных фрагментов, визуального ряда, а также игровых форм обучения создают условия для личностного проживания младшими школьниками образов и ситуаций, вовлекающих их в художественное пространство сказок всего мира, позволяющих лучше понять характерные особенности и распространенные сюжеты. Не менее важная часть занятий по проекту – просмотр видео фрагментов опер и балетов на сказочные сюжеты лучших театральных постановок крупнейших музыкальных театров мира для формирования художественного вкуса ребенка.

Цель проекта – расширить теоретические и практические знания школьников о единстве музыки, литературы и изобразительного искусства, познакомить учащихся с шедеврами мировой классической музыки в опере, балете и симфонических произведениях на примере изучения сказочных образов в музыкальных произведениях, развить у учащихся художественное воображение, музыкально-познавательные способности.

Для реализации проекта разработана дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа вводного уровня (объемом 10 часов) «Звуки сказки».

Мультимедийная насыщенность проекта призвана послужить толчком к последующему более заинтересованному и эмоционально открытому восприятию школьниками музыкальных спектаклей. А также к формированию самостоятельного интереса для просмотра музыкальных спектаклей в театре, концертных залах, знакомству с картинами художников в музеях, чтению сказок и поиску информации в интернет ресурсах.

Материал для интерактивных музейных занятий подобран таким образом, чтобы его синкретическое воздействие на младших школьников способно было произвести сильное эмоциональное впечатление, заинтересовать красочными гранями мира сказок (объединяющего сферы музыкальной и художественной культуры) – и тем самым заложить основу дальнейшей самостоятельной исследовательской и творческой деятельности обучающихся в этой области. Важнейшую роль в реализации программы имеет яркое мультимедийное сопровождение, позволяющее учащимся познакомиться с лучшими мировыми театральными постановками опер и балетов на сказочные сюжеты.

В интерактивные занятия введен игровой элемент. Для реализации проекта разработаны викторины и кроссворды, помогающие в игровой форме усваивать материал.

 

Проект «Христианские святыни в музыке» реализуется на площадке Музея музыкальной культуры и истории Центра «Радость» с 2015 года.

На интерактивных занятиях происходит соединение двух видов искусств – архитектуры и музыки. Проект предполагает изучение архитектурных особенностей католических и православных храмов и музыку городов, в которых они построены, и выстроен по принципу от крупнейших соборов Европы до главных соборов России. Комплексное воздействие музыкальных фрагментов, визуального ряда, а также игровых форм обучения создают условия для личностного проживания младшими школьниками образов, вовлекающих их в синтез искусств всего мира. Не менее важная часть интерактивных музейных занятий – просмотр презентаций и фрагментов фильмов, посвященных архитектурным особенностям храмов для понятного, доступного учащимся изучения этих вопросов.

Для реализации проекта разработана дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа вводного уровня (объемом 10 часов) «Музыка и архитектура».

Мультимедийная насыщенность проекта призвана послужить толчком к последующему более заинтересованному и эмоционально открытому восприятию школьниками архитектурных и музыкальных особенностей различных городов не только России, но и Европы. А также к формированию самостоятельного интереса для изучения вопросов, поиску информации в интернет ресурсах, связанных с архитектурой, музыкой, и шире, скульптурой, живописью, литературы.

Цель проекта – сформировать теоретические и практические знания школьников об искусствах музыки и архитектуры Европы и России, установить связи между этими видами искусств, приобщить учащихся к национальным ценностям в областях архитектуры и музыки, освоить художественный опыт прошлого и настоящего, воспитать художественный вкус учащихся, повысить уровень их художественного развития.

В интерактивные занятия введен игровой элемент. Для реализации проекта разработаны викторины и кроссворды, тесты, помогающие в игровой форме усваивать материал.

 

 

 

 

Перспективный план работы музея в 2020-2021 учебном году

Анализ деятельности 2019- 2020 учебный год

Анализ музея истории за 2018-2019 уч.год

Анализ музея истории за 2017-2018 уч.год

Свидетельство музея образовательного учреждения

---

 

---

 

 

Музей русского народного творчества, традиций и быта открылся в Центре «Радость» весной 2011 года.

 

Весной 2011 года в Центре творческого развития и музыкально-эстетического образования детей и юношества «Радость» открылся Музей русского народного творчества, традиций и быта.

Музей охватывает практически всю рекреацию IV этажа школы. Вдоль стен здесь выстроились ряды деревянных резных витрин, а сами стены обросли бревенчатыми венцами старинных теремов. Но сердцем этажа, превратившегося в большой этнографический музей, стала Русская изба со множеством чудес: высокой изразцовой печкой; дверью, ведущей на крыльцо, за которым отнюдь не знакомый московский пейзаж, а зеленеющая нива деревенского поля с вьющейся меж трав дорогой; с поразительно правдоподобным дощатым полом; лавками, прялками, кадками, самоварами на полках и множеством другой деревенской утвари.

Любой желающий может познакомиться здесь с миром русского крестьянского быта и народной культуры.

Школьный музей народных традиций – замечательный посредник между прошлым, настоящим и будущим, проводник культуры и опыта человечества. Музейная педагогика, ориентированная на преемственность жизненного и художественного опыта, создает благоприятные условия для гармоничного всестороннего развития учащихся, их интеллектуального и духовного роста, для формирования гражданской позиции и патриотизма.

Предметы народного быта, имеющие историческую и художественную ценность, выполненные руками народных мастеров, пробуждают в душе чувство красоты и исторической перспективы. Это помогает детям уже в школьном возрасте почувствовать волнующую тайну «преданий старины глубокой», понять, что они являются частью своего народа.

Сотрудники музея знакомят воспитанников и гостей школы с предметами домашнего обихода и быта русского народа, с орудиями труда, ремеслами, одеждой, национальными блюдами, обычаями, обрядами, нормами этикета. Большое внимание уделяется символике народных праздников, декоративно-прикладному народному творчеству, музыкальному искусству и народным музыкальным инструментам.

В экспозициях музея представлено множество старинных народных инструментов: жалейки, свирели, окарины, свистульки, трещотки, баяны, гармони, аккордеоны и др. Также в музее можно увидеть предметы народных промыслов (Гжель, Городец, Хохлома, Жостово, Дымковская игрушка), лаковой миниатюры Палеха, Мстера, Федоскино, подлинные русские народные костюмы, предметы быта и орудия труда.

 

Фонд музея насчитывает более 1500 подлинных предметов русской старины.

В тематических экспозициях музея представлены:

· изделия народных промыслов (Гжель, Городец, Хохлома, Жостово, Дымковская игрушка, Гусь Хрустальный, Богородская игрушка, Семикаракорская керамика);

· лаковые миниатюры Палеха, Мстёры, Федоскино;

· подлинные русские народные костюмы;

· предметы быта и орудия труда;

· куклы в русских народных костюмах;

· русские народные инструменты.

Одно из важных направлений работы музея – проведение тематических встреч, приуроченных к значимым датам православного и народного календарей, русских посиделок, игр. Вот названия некоторых экскурсий: «Осенины. Обряд сбора урожая», «Рождественские колядки», «Масленичные забавы», «Народная свадьба», «Байки-побайки», «Иван Купала», интерактивное занятие «Неспешным шагом по Москве», «Игрушечный зоопарк, созданный руками народных умельцев», экскурсия на английском языке «Welcome to Our Folk Museum».

Проекты музея:

· «Народные ремесла Матушки-Руси»

Народные промыслы — это именно то, что делает нашу культуру богатой и неповторимой.

Почти каждый уголок России имеет собственный вид рукоделия, и в этом проекте дети знакомятся с самыми яркими и известными из них.

· «Знакомство с декоративно-прикладным творчеством»

Проект ««Знакомство с декоративно-прикладным творчеством» направлен на создание условий для познания учащимися приемов работы в различных материалах, техниках, на выявление и развитие потенциальных творческих способностей каждого ребенка, на формирование основ целостного восприятия эстетической культуры через пробуждение интереса к национальной культуре.

· «Народный календарь»

В рамках проекта обучающиеся знакомятся с культурой русского народа: народным фольклором, обрядами и традиционными праздниками.

· «Быт русских крестьян»

Проект называется «Быт русского крестьянина», в котором раскрывается и изучается история русского быта, устройство деревенской избы, происходит знакомство с предметами быта, которыми пользовались крестьяне, их одеждой.

· «Русские народные музыкальные инструменты»

Идея проекта «Русские народные музыкальные инструменты» в том, чтобы познакомить детей с историей возникновения музыкальных инструментов и их звучанием.

· «Welcome to our Folk Museum»

Уникальный проект “Welcome to Our Folk Museum” - это обзорная экскурсия по музею на английском языке, состоящая из нескольких тем.

 

РЕЖИМ РАБОТЫ Музея русского народного творчества, традиций и быта ГБОУ ДО ЦТР и МЭО «Радость»:

– понедельник – пятница, с10.00 до 18.00.

АДРЕС: Москва, Михалковская ул., д. 22, ГБОУ ДО «Центр творческого развития и музыкально-эстетического образования детей и юношества «Радость», кабинет № 410

 

РУКОВОДИТЕЛЬ МУЗЕЯ – ФЕДОРКОВА Светлана Евгеньевна, тел.: 8 (965) 268-4464, e mail: friedka@mail.ru

 

Педагоги:

1. Белякова Виктория Васильевна
2. Колина Ольга Борисовна
3. Карасева Олеся Анатольевна
4. Родичева Наталья Александровна
5. Волкова Ольга Викторовна
6. Корсакова Елена Александровна
7. Талукдер Карина Анваровна
8. Ионова Светлана Юрьевна

 

Родители:

1. Крючкова Наталья Васильевна
2. Шведова Людмила Борисовна
3. Степанова Татьяна Анатольевна

 

Учащиеся фольклорного отделения:

1. Волкова Дарья Андреевна
2. Дунаевская Лада Витальевна
3. Дунаевский Григорий Витальевич
4. Журавлева Валерия Андреевна
5. Каракашев Игорь Николаевич
6. Каракашева Юлия Николаевна
7. Китова Лада Владимировна
8. Конопкевич Глеб Денисович
9. Конопкевич Дарья Денисовна
10. Таран Мария Тарасовна
11. Федосеева Екатерина Алексеевна
12. Юлина Алиса Антоновна

«И помнит мир спасенный…» – интегративный, комплексный воспитательный проект Музейного комплекса и образовательных подразделений ГБОУ ДО ЦТР и МЭО «Радость». Проект нацелен на воспитание у подрастающего поколения уважения к подвигу советского народа в годы Великой Отечественной войны в практике познавательной, исследовательской, а также социально активной музыкальной, художественно-творческой деятельности.

Площадки всех трех музеев – Музея музыкальной культуры и истории Центра «Радость», Музыкально-литературно-художественного исторического музея Великой Отечественной войны «А музы не молчат!», Музея русского народного творчества, традиций и быта – имеют уникальные ресурсы для знакомства школьников с реалиями Великой Отечественной войны не только в ее историческом ракурсе, но, прежде всего, в контексте традиций отечественной культуры, духовно-нравственных устоев, морально-нравственных ценностей общества, сыгравших решающую роль в народном единении, охватившем всю страну героическом сопротивлении фашизму.

Музей музыкальной культуры и истории Центра «Радость» имеет уникальные программы знакомства школьников с произведениями отечественной музыкальной классики (М.И. Глинки, П.И. Чайковского, С.С. Прокофьева, Д.Д. Шостаковича и др.), посвященными темам народного подвига и воинской доблести России. Кроме того, музей обладает большим архивом видео- и мультимедийных материалов, знакомящих с опытом раскрытия военно-патриотической тематики школьниками Москвы – в концертной, просветительской, художественно-творческой деятельности.

Музей «А музы не молчат!» на протяжении 15 лет собирает материалы и аккумулирует опыт в области патриотической работы. В музее хранятся уникальные реликвии и экспонаты, рассказывающие о деятельности людей творческих профессий – участников концертных фронтовых бригах, фронтовых художников, корреспондентов, писателей, поэтов в годы Великой Отечественной войны. Акция «Дети собирают музей», сотрудничество музея с ветеранскими организациями, ветеранами войны и труда пополнили музей множеством экспонатов и экспозиций, раскрывающих личностные, человеческие качества героев – защитников Отечества: мужество, отвагу, терпение, находчивость, жизненный оптимизм, сострадательность, товарищеские чувства, изобретательность…

Музей русского народного творчества, традиций и быта дает возможность посмотреть на Великую Отечественную войну с точки зрения фронтового поколения, которое в подавляющем большинстве происходило из среды русского крестьянства и из рабочих, в своем сознании было тесно связано с традиционной народной культурой России. Музей обладает уникальными программами и сценариями знакомства школьников с праздниками народного календаря, народными промыслами музыкальными инструментами, обычаями.

Вместе три образовательных музея Центра «Радость» способны дать пищу воображению и интеллекту школьников, помочь им изнутри понять героический народный подъем, охвативший страну в годы Великой Отечественной.

К 75-летию Великой Победы сотрудниками музеев разработан комплексный абонемент – цикл занятий, посвященных Великой Отечественной войне – как определяющему событию в истории и культуре нашей страны в XX веке.

Основная целевая аудитория проекта – школьники 7-14 лет.

Проект призван вызвать интерес школьников к самостоятельной исследовательской деятельности, направленной на изучение отечественной культуры, военной истории страны, собственных семейных архивов и, по сути, служит катализатором для проектов «Дети собирают музей», «Листая страницы семейного альбома» .

Также реализация проекта предполагает проведение Музейным комплексом Центра «Радость» совместно с Библиотекой Центра творческого смотра «Никто не забыт, ничто не забыто…» среди школьников Москвы по номинациям:

• «Художественное слово»,

• «Декоративно-прикладное творчество»,

• «Юный журналист»,

• «Фотомастерство».

Конкурс пройдет в марте-апреле 2020 года, будет открыт для участия учащимся всех образовательных организаций столицы.

 

В рамках интегративного проекта музеев Центра будут реализованы тематические акции, направленные на:

​• совместный семейный просмотр кинофильмов о войне и военной кинохроники;

• семейное знакомство с творчеством писателей и поэтов – участников Великой Отечественной войны;

• изготовление подарков для ветеранов (в том числе, в жанре традиционных техник народного творчества);

• приобщения учащихся Центра к практике экскурсоводов, способных рассказывать гостям об экспозициях и выставках музеев, о Великой Отечественной войне.

 

---

ПРОГРАММА ОСНОВНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОЕКТА

«И ПОМНИТ МИР СПАСЕННЫЙ…»

НА БАЗЕ МУЗЕЙНОГО КОМПЛЕКСА

ГБОУ ДО ЦТР и МЭО «РАДОСТЬ»

в 2019-2020 учебном году

 

№ п/п	Название мероприятия	Сроки	Ответственные
	Семейный клуб «Песня – солдатские крылья» (песни военной и послевоенной поры)	в течение учебного года	Афонина О.Е., Колина О.Б., Федоркова С.Е.
	Семейный клуб «От кинохроники до киноленты»	в течение учебного года	Колина О.Б.
	Литературные чтения «Фронтовая проза»	в течение учебного года	Афонина О.Е., Колина О.Б. Бондарев А.А.
	Мастер-классы «Юный экскурсовод»	в течение учебного года	Афонина О.Е., Колина О.Б., Федоркова С.Е.
	Мастер-классы «Подарок ветерану»	в течение учебного года	Федоркова С.Е.
	Обзорные экскурсии по экспозиции музеев «Памятные даты» (значительные события российской и мировой истории и культуры)	в течение учебного года	Афонина О.Е., Колина О.Б., Федоркова С.Е.
	Беседы «96 лет со дня рождения Зои Космодемьянской»	13 сентября	Колина О.Б.
	«Никто не забыт, ничто не забыто», выставка книг посвященных военной тематике	ноябрь	Колина О.Б.
	«О том, кто жил на этом свете, сражался, верил и любил!», выставка номеров Музыкально-литературно-художественной юношеской газеты «Радость», посвященных военной тематике	ноябрь	Колина О.Б.
	Беседы «100 лет со дня рождения М.Т. Калашникова, советского и российского конструктора стрелкового оружия»	10 ноября	Колина О.Б.
	Беседа «78-я годовщина Обороны Москвы»	ноябрь	Колина О.Б.
	Интерактивное занятие «Народный подвиг, рожденный национальным самосознанием в опере М.И. Глинки “Иван Сусанин”» (в рамках Единого музейного урока, посвященного Дню народного единства) на площадке Музея музыкальной культуры и истории Центра «Радость»	ноябрь	Афонина О.Е.
	Экскурсия «С пашни – на фронт» на площадке на площадке Музея русского народного творчества, традиций и быта	ноябрь	Федоркова С.Е.
	«Есть в памяти мгновения войны», обсуждение сборника статей-интервью с ветеранами Великой Отечественной войны – деятелями науки, культуры, искусства, военными специалистами, подготовленный творческим коллективом «Радости»	декабрь	Колина О.Б.
	Интерактивное занятие на тему «Хоровая музыка С.С. Прокофьева: кантата “Александр Невский”» на площадке Музея музыкальной культуры и истории Центра «Радость»	декабрь	Афонина О.Е.
	Беседы «77 лет прорыва блокады Ленинграда»	январь	Колина О.Б.
	«С песней мы победим»: интерактивное занятие на площадке Музея музыкальной культуры и истории Центра «Радость»	январь	Афонина О.Е.
	Беседы «77 лет Сталинградской битвы»	февраль	Колина О.Б.
	«Девчонки в солдатских шинелях», лекция-беседа о подвигах женщин в годы Великой Отечественной войны на полях сражений	февраль	Колина О.Б.
	«Маленький герой: песни о детях-героях Великой Отечественной войны»: интерактивное занятие на площадке Музея музыкальной культуры и истории Центра «Радость»	февраль	Афонина О.Е.
	Интерактивное занятие «Музыка русских былин» (образы богатырей в произведениях русских композиторов как символы воплощения чувства долга перед Родиной) на площадке Музея музыкальной культуры и истории Центра «Радость»	февраль	Афонина О.Е.
	«Музыкальные произведения, посвящённые Великой Отечественной войне, в исполнении хоровых коллективов Центра «Радость» (тематическая беседа)	март	Афонина О.Е. Колина О.Б.
	«Нам не нужна война: знакомство с фрагментами оратории С.С. Прокофьева «На страже мира» на площадке Музея музыкальной культуры и истории Центра «Радость»	март	Афонина О.Е.
	Конкурс «Никто не забыт, ничто не забыто…», посвященный 75-летию Великой Отечественной войны	март-апрель	Афонина О.Е.
	«Баллада о солдате», интерактивное занятие на площадке Музея музыкальной культуры и истории Центра «Радость»	апрель	Афонина О.Е.
	Цикл концертно-экскурсионных программ «Великая Победа»	май	Афонина О.Е., Колина О.Б., Федоркова С.Е.
	«Я люблю тебя, Россия», интерактивное занятие на площадке Музея музыкальной культуры и истории Центра «Радость»	май	Афонина О.Е.

---

 

Народные промыслы — это именно то, что делает нашу культуру богатой и неповторимой.

Почти каждый уголок России имеет собственный вид рукоделия, и в этом проекте дети знакомятся с самыми яркими и известными из них.

 

1. Тематические беседы:

 

- «Филимоновские игрушки - свистульки»

- «Дымковские мастера»

- «Веселые матрешки»

-«Что такое хохлома? »

- «Гжель сине-голубое чудо»

- «Богородская игрушка - деревянное чудо»

 

2. Просмотр презентаций: «Сине-голубое чудо. Гжель», «Золотая хохлома», «Дымковские мастера», «Чудо филимоновских свистулек»

 

3. Познавательное сообщение на тему «Что такое валенки? »;

 

4. Мастер-классы:

 

- Лепка из пластилина «Филимоновские игрушки»;

- Лепка «Дымковская барышня»;

- Рисование матрешек;

- Рисование «Укрась тарелочку. Хохлома»;

- Изготовление «Чудо валенок» аппликация с использованием не традиционных материалов;

- Рисование «Роспись чашки с блюдцем. Гжель»;

- Рисование «Гжельские петушки»;

- Рисование «Роспись досок. Городецкая роспись».

 

 

 

5. Интерактивные мероприятия:

 

- «Народные промыслы» презентация сценарий

- «Всем на загляденье» часть 1

- «Всем на загляденье» часть 2

Проект ««Знакомство с декоративно-прикладным творчеством» направлен на создание условий для познания учащимися приемов работы в различных материалах, техниках, на выявление и развитие потенциальных творческих способностей каждого ребенка, на формирование основ целостного восприятия эстетической культуры через пробуждение интереса к национальной культуре.

В данный момент даже ученые доказали насколько важно рукоделие и мастерство. Именно от его выбора зависит, насколько женственна будет девушка. В последние годы в разных странах отмечается всплеск интереса к рукоделию.

При рукоделии запускается правополушарный процесс, нелогический, спонтанный – творческий.

А ещё ручное творчество можно назвать самой настоящей психотехникой, благодаря которой мы восстанавливаем родовую связь, и поэтому очень правильно обучать навыкам декоративно-прикладного искусства девочек и мальчиков с ранних лет.

Проект вводит ребенка в удивительный мир творчества, даёт возможность поверить в себя, в свои способности, предусматривает развитие у обучающихся художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности. Позволяет научить ребенка видеть красоту предметов декоративно-прикладного искусства, попробовать изготовить их своими руками.

Проект реализуется, исходя из возрастных возможностей детей, и спланирован по степени сложности. В заданиях, связанных с изобразительной деятельностью, дети учатся организовать композиционную плоскость, сообразуясь с композиционным центром формата, учатся обращать внимание на выразительность пятна, линии, образность цвета. Знакомясь с различными техниками и видами декоративного творчества, они узнают о его многообразии, учатся создавать своими руками предметы, в которые вкладывают свои знания об окружающем мире, фантазию. Знакомство с традиционными видами ремесел также играет важную роль в передаче традиций из поколения в поколение.

Темы уроков – мастер-классов:

1. Игровая кукла. Мастер-класс: - Зайчик на пальчик.

- Кувадка.

2. Кукла-оберег.

Мастер-классы: - Изготовление тряпичной куклы.

- Изготовление нитяной куклы.

 

3. Знакомство с народными ремеслами России. Изделия из дерева и бересты. Мастер-класс: - Хохломская роспись.

 

4. Знакомство с народными ремеслами России. Изделия из глины.

Мастер-классы: - Роспись Филимоновской игрушки.

- Роспись дымковской игрушки.

 

5. Рождество. История возникновения пряника на Руси.

Мастер-класс: - Ангелочек из ткани

- Роспись Архангельских козулей

6. «Матушка Ягиня». Мастер-класс: - Кукла на здоровье.

 

7. Масленица. Мастер-классы: - Птичка из ткани.

- Масленичное солнышко.

 

8. Пасха. Мастер-класс: - Пасхальная открытка. Городецкая роспись

 

9. Искусство Оригами. Мастер-класс: - Звезда.

 

В рамках проекта обучающиеся знакомятся с культурой русского народа: народным фольклором, обрядами и традиционными праздниками.

В устном народном творчестве (сказки, песенки, пословицы, народные приметы и праздники, поговорки, хороводы и игры, беседы, досуги, развлекательные вечера и т.д.) как нигде сохранились особенности черты русского характера, присущие ему нравственные ценности, представление о добре, красоте, правде, храбрости, трудолюбии, верности. Знакомя детей с поговорками, загадками, пословицами, сказками, мы тем самым приобщаем их к общечеловеческим нравственным ценностям. В русском фольклоре каким-то особенным образом сочетается слово, музыкальный ритм, напевность. Адресованные детям потешки, прибаутки, звучат как ласковый говорок, выражая заботу, нежность, веру в благополучное будущее. В пословицах и поговорках метко оцениваются различные жизненные позиции, высмеиваются недостатки, восхваляются положительные качества людей. Особое место в произведениях устного народного творчества занимают уважительное отношение к труду, восхищение мастерством человеческих рук. Благодаря этому, фольклор является богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей.

Большое место в приобщении детей к народной культуре занимают народные праздники и традиции. В них фокусируются накопленные веками тончайшие наблюдения за характерными особенностями времён года, погодными изменениями, поведением птиц, насекомых, растений. Причём эти наблюдения непосредственно связанны с трудом и различными сторонами общественной жизни человека во всей их целостности и многообразии.

В рамках проекта акцент сделан на постижение духовного склада и обихода русского народа: проведение праздников и знаменательных дат православного и народного календаря; русских посиделок и игр; конкурсов на лучшую творческую работу, конкурсов знатоков народных обрядов, обычаев и русского языка.

 

- Интерактивная программа «Осенины». Обряд сбора урожая

- Познавательная беседа «Зеленые святки»

- Познавательная беседа о новогодних традициях «Раз в крещенский вечерок…»

- Праздник «Рождественские посиделки»

- Познавательная беседа «Масленичные забавы»

- Интерактивная программа «Закликание весны». Обряд встречи весны

- Интерактивная программа «Широкая Пасха»

- «Устное народное творчество, отражающее деятельность крестьян»

- «Праздники в жизни русских крестьян»

 

Славянские Праздники https://veles.site/news/kalendar-slavyanskih-prazdnikov-i-yazycheskih-obryadov

 

Проект называется «Быт русского крестьянина», в котором раскрывается и изучается история русского быта, устройство деревенской избы, происходит знакомство с предметами быта, которыми пользовались крестьяне, их одеждой.

Наш 21 век - это век высоких технологий. За человека современное оборудование делает практически всё. А несколько столетий назад простому человеку нужно было делать всё самому: от изготовления простой ложки до строительства своего дома.

Изучая историю, читая книги, смотря старые фильмы, мы видим иногда старинные вещи, но не всегда задумываемся над тем, а для чего они были нужны, как использовались нашими предками. Благодаря проекту можно узнать много новых терминов, которые использовали в своем быту крестьяне. Узнать, что такое валек, кросно, зыбка. Получить полное представление как была устроена крестьянская изба, какие предметы быта окружали людей.

 

ТЕМЫ:

1. Русское жилище. Урок-занятие.

2. Крестьянская утварь. Урок-занятие.

4. Образ жизни русского крестьянина. Интерактивный урок.

5. Крестьянская трапеза. Урок-занятие.

6. История развития русского костюма.

7. История ткачества и ткацкого станка.

8. Жизнь в русской глубинке.

 

В настоящее время мир музыкальных инструментов очень богат. Но как же редко современные дети видят и слышат это богатое разнообразие инструментов!

Чтобы сформировать интерес к истории возникновения музыкальных инструментов и их разнообразию, активизировать желание слушать и наслаждаться музыкой, возникла идея данного проекта, который позволит ввести ребенка в огромный мир музыкальных инструментов!

Проблема в том, что у детей не достаточно знаний о разнообразии русских народных музыкальных инструментов. Они не знают истории возникновения русских народных музыкальных инструментов и их звучания.

Темы:

• «Народные музыкальные инструменты»,
• «Играй, мой баян»,
• «Балалайки, домры, рожки и волшебные гусли»,
• «Ложки – музыкальный инструмент».

“Welcome to Our Folk Museum” - это обзорная экскурсия по музею на английском языке, состоящая из следующих разделов:

- Русские народные музыкальные инструменты

- Русские народные костюмы

- Народные промыслы

- Предметы быта и орудия труда.

 

Свидетельство музея образовательного учреждения

Концепция Музея русского народного творчества, традиций и быта Центра «Радость»

Перечень проведения уроков и экскурсий

Положение Музея русского народного творчества, традиций и быта Центра «Радость»